Упражнения развитие внимания у школьников скачать

Упражнения на развитие внимания для младших школьников.

Но чтобы правильно организовать такие занятия, родители должны разобраться, что же собой представляет понятие «внимание». Что такое внимание. Внимание относится к наиболее важным человеческим качествам. Оно характеризует процесс отбора необходимой информации и отбрасывание ненужной. Человеческий мозг каждую секунду принимает тысячи сигналов из окружающего мира. Внимание является своеобразным фильтром, который «просеивает» всю поступающую информацию, оберегая наш мозг от «перегрузки». Ученые определили свойства внимания, способные привести к отклонениям в деятельности и поведении ребенка: объем внимания – при его снижении малыш не может сконцентрироваться на нескольких предметах одновременно, удерживать их в уме; избирательность внимания – при ее недостатке малыш не способен сконцентрироваться на той части материала, которая нужна для решения поставленной задачи; устойчивость и концентрация – при их снижении ребенок не может долго сохранять внимание, постоянно отвлекается; переключаемость внимания – при плохом развитии этого свойства малышу трудно переключаться с одного вида деятельности на другой; распределение внимания – при его недостаточном развитии ребенку тяжело выполнять несколько дел одновременно; произвольность внимания – при ее недостатке малышу трудно сосредоточивать внимание по требованию.

Для преодоления выше перечисленных недостатков необходима правильно организованная работа. Главное правило занятий играми и упражнениями на развитие внимания – систематичность. Заниматься желательно каждый день, делая 1-2 выходных дня в неделю. Продолжительность занятий в первые дни должна составлять не больше 15-20 минут, постепенно увеличиваясь. Упражнения на развитие внимания для младших школьников.

Очень важно с первых занятий заинтересовать ребенка. В младшем школьном возрасте дети лучше воспринимают занятия, если они проходят в игровой форме, позволяют проявлять инициативу и фантазию. Приведем наиболее популярные упражнения на развитие внимания для младших школьников. «Что изменилось?» На столе раскладывают мелкие предметы, например, карандаш, спичка, ластик. Общее количество их должно быть 10-15 штук. В течение 30 секунд (можно считать до 30) ребенок должен рассматривать расположение предметов. Затем он оборачивается к столу спиной, и три-четыре предмета перекладывают на другое место.

После этого ребенок оборачивается к столу и снова 30 секунд разглядывает предметы. Газетным листом накрываются предметы на столе, и малыш описывает, какие из них были переложены и куда именно. «Найди домик». Ребенку предлагают рисунок, на котором изображены 7-8 разных животных, каждый из которых ищет свой домик. Можно, чтобы животное и домик соединяли линии. Попросите малыша, не проводя карандашом по линиям, определить, где чей домик. Если в первые занятия ему будет сложно это сделать, пусть воспользуется карандашом. В последующие занятия нужно, чтобы он находил домик без помощи карандаша.

«Раскрась вторую половину». Приготовьте картинку, раскрашенную наполовину. Попросите малыша раскрасить вторую половину, точно так, как раскрашена первая. На следующих занятиях усложните задание. Предложите ребенку сначала дорисовать вторую половину картинки, а затем ее раскрасить. Для таких рисунков подбирайте симметричные изображения, например, бабочка, домик, стрекоза, елка. «Съедобное – несъедобное». Бросайте ребенку мячик, при этом называя предметы (съедобные и несъедобные).

Если предмет съедобный, малыш должен поймать мячик, если несъедобный – пас мячом пропускается. «Не собьюсь». Ребенок считает вслух от 1 до 31. Вместо чисел, включающих тройку, или кратных трем, нужно говорить: «Не собьюсь». Например: «Один, два, не собьюсь, четыре, пять, не собьюсь, семь, …».

Упражнение на развитие внимания, памяти и мышления для деток после семи лет. «Найди отличия». Школьнику показывают ряд написанных цифр, например, 45789132. Дают ему посмотреть на них, затем цифры закрывают. Ребенок должен ответить, какие цифры он запомнил, сколько всего записано цифр, назвать соседей цифр 7, 9, 3. «Счет с помехой». Ребенку младшего школьного возраста дают лист бумаги и ручку.

Он должен называть числа от 1 до 20, одновременно записывая эту же числовую последовательность, но в обратном порядке. Таким образом, произнося «1», он записывает «20» и так далее. «Какое что бывает?». Ребенку предлагают отвечать на вопросы, подыскивая максимальное число ответов. Можно задавать следующие вопросы: что бывает высоким? (столб, дерево, дом, человек); что бывает широким? что бывает длинным? что бывает круглым? что бывает пушистым? что бывает холодным?

Это хорошее упражнение на развитие внимания, памяти и мышления для детей младшего школьного возраста. «Сделай как я». Берут шесть спичек, выкладывают из них произвольную композицию. Предлагают ребенку 1-2 секунды посмотреть на нее, чтобы запомнить. Затем он должен повторить композицию из спичек.

Кроме спичек можно использовать бусинки, счетные палочки и другие мелкие предметы. «Опиши предмет». Называйте ребенку какой-либо предмет, а он должен описать его. Причем описывать нужно не только визуальные характеристики (размер, форму, цвет), но и ощущения. Например, вата – белая, мягкая, пушистая и так далее.

Важно, чтобы ребенок называл как можно больше характеристик предмета.